En nuestra escuela, el día 21 de junio se llevó acabo el proyecto final ante padres de familia y comunidad escolar. Dicho proyecto consistía dar una muestra de lo que aprendieron en la asignatura de arte. En primer grado, ellos aprendieron a expresarse, a practicar con fines rituales y sagrados y crear sus danzas propias, así como a elaborar vestuario y utilería necesarios para interpretación de las danzas aprendidas. También apreciaron las diferentes creaciones de danzas indígenas de su entidad y del país, su significado, las ideas que comunican, desarrolladas por sus compañeros.
En la contextualización ellos comprendieron las diferentes creaciones dancísticas, debido al espacio geográfico y de tiempo, así como las concepciones culturales practicadas en el momento de su creación, por lo cual los alumnos de primer grado realizaron la danza de los chapayecas (los fariseos) y la danza del venado.
En segundo grado, también utilizando los tres ejes que son expresión, apreciación y contextualización, ellos realizaron bailes populares o mestizos, sus transformaciones desde el momento de su creación hasta la actualización, obteniendo como resultado que ellos mismos crearan sus propios bailes, poniendo de manifiesto sus ideas y conceptos del medio en que se desarrollan.
En tercer grado, realizaron su proyecto en la expresión dancística de salón. Esto significa que conocieron las danzas interpretada por grupos, con fines de relaciones sociales y de cómo los medios masivos de comunicación han influido de una manera determinante en este quehacer.
Ellos crearon movimientos dancísticos donde utilizaron todos los elementos de la disciplina y el manejo del cuerpo para crear las imágenes necesaria para manifestar sus ideas o sus propios conceptos del mundo material, social, moral, político y religioso, por la cual conocieron diferentes géneros de bailes modernos, como rock, salsa, cumbia, reguetón, etc. Ellos mismos crearon sus propias coreografías, sus vestuarios y su escenografía.
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